在學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，我們不能簡(jiǎn)單的將大中小學(xué)校的標(biāo)識(shí)混為一體。因?yàn)橹行W(xué)學(xué)校中的標(biāo)識(shí)制作和高等院校存在較大的區(qū)別。我們縱觀這些學(xué)校標(biāo)識(shí)現(xiàn)狀，認(rèn)為目前還存在著以下幾個(gè)比較突出的問(wèn)題，下面給大家一一分析。

就拿高等院校來(lái)說(shuō)，在高等院校中，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)及求知氛圍是主題。學(xué)校標(biāo)識(shí)的風(fēng)格上要能突出這種氛圍。而不是突兀于學(xué)校環(huán)境氛圍之外，甚至破壞了學(xué)校的這種氛圍。學(xué)校標(biāo)識(shí)和學(xué)校其它建筑物設(shè)施，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，或是沒(méi)有彼此的功能協(xié)調(diào)，不僅會(huì)降低標(biāo)識(shí)信息傳達(dá)的效率，而且必然導(dǎo)致空間景象繁雜和破壞景觀的結(jié)果。

目前大量的社會(huì)輿論焦點(diǎn)關(guān)注于廣告對(duì)空間帶來(lái)的負(fù)面影響。在學(xué)校更是如此，就大學(xué)校內(nèi)道路方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校道路兩邊的設(shè)施包括了路燈、公共宣傳欄、花臺(tái)、長(zhǎng)凳、標(biāo)識(shí)等，這些設(shè)施也極大地占用了狹窄的人行道路面，反而校園中的師生們讓生活更加不方便。這些出于公益屬性的公共設(shè)施，需要學(xué)校進(jìn)行綜合的整治，而不是單純加建，對(duì)學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，需要有一個(gè)統(tǒng)一的、有序的改善道路空間的規(guī)劃方法。

學(xué)校標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)制作，可以將現(xiàn)存的標(biāo)識(shí)和單獨(dú)類(lèi)別的標(biāo)識(shí)類(lèi)別復(fù)合化，雖然可以減少標(biāo)識(shí)單體的數(shù)量，卻很可能造成信息類(lèi)別混雜而不容易識(shí)別的負(fù)面效果．所以復(fù)合的程度和方式特別需要推敲另一方面，在現(xiàn)存的標(biāo)識(shí)上移植其他功能。標(biāo)識(shí)的形態(tài)也很可能被完全破壞，影響景觀，需要謹(jǐn)慎處理。針對(duì)學(xué)校標(biāo)識(shí)的獨(dú)特環(huán)境要求，我們還需要不斷積極完善，一方面可以學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高等院校標(biāo)識(shí)成功案例，另外一個(gè)方面可以根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不斷完善學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)制作方案。

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